“鄂州好老师”系列报道 【第十八期】教育是一场师生结缘的旅程

编者按       一个好老师，就像一盏明灯，照亮每一个学生的心灵。好老师是学生所盼、学校所求、民族所期。为了大力弘扬教育家精神，落实“荆楚好老师群星计划2.0”，广泛宣传我市新时代教师爱岗敬业、严谨治学、无私奉献的良好形象，构筑“校校有典型、榜样在身边、人人可学做”的良好局面，营造尊师重教氛围，鄂州教育微信公众号推出寻访“鄂州好老师”系列报道，讲述身边好老师的感人故事，激励广大教师凝心聚力，锐意进取，用实际行动推动鄂州教育事业高质量发展。       本期为您带来第十八期——《教育是一场师生结缘的旅程》。教育是一场师生结缘的旅程
JINGCHUHAOLAOSHI鄂城区古楼街道庙鹅岭小学吴婧

曾经有人问过吴婧，为什么想成为一名教师？她的回答充满诗意：“教育是一场师生结缘的旅程，我和学生互相路过对方的生命，在这一场相遇中，他们因我而拓宽了生命的维度，我因他们而丰盈了人生的厚度。我希望能用我微弱的光，照亮他们一路前行，多年以后，如果仍有学生真诚地感恩这一场相遇，那就是我最值得骄傲的事情……”

吴婧，鄂城区古楼街道庙鹅岭小学语文教师，2003年在庙鹅岭小学任教至今，先后担任学校语文备课组长、年级组长、教导处主任、学校党支部副书记。

PART 01赏语文研习之美

把语文的课堂变成快乐的知识海洋，是吴婧一直以来的教学追求。教学中，她不断锤炼教学基本功，认真对待每一节课，课前深入钻研教材，精心设计教案和课件，并结合班级实际，灵活上好每一堂课，尽最大能力提高课堂效率。

她大胆尝试实践高效课堂改革，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，引导学生主动去探究，挖掘学生的思维潜力，调动学生学的积极性，树立学生的主体意识，让学生在自主、轻松的气氛中学习语文，真正成为课堂的主人。
吴婧的语文课堂是美的。她关注语文课堂上的文化回归，关注学生的体验，注意文学在运用中的理解，更注重生命与生命的对话、心灵与心灵的沟通。
在她的课堂上，总能感受到文字的美好，也能体会到亲情互动的温馨，还能激发起“天下国家”的大爱；在她的课堂上，学生可以变身为导演、演员、诗人、演讲家，甚至是历史名人，在活动中激发思维，在辩论中明白是非，在体验中增长知识。课堂上，她一个甜甜的微笑、一个鼓励的眼神、一个轻轻的抚摸，就像阳光洒遍大地一样，沐浴每一颗跳动的心灵，让学生的思维随着她的引领徜徉在语文知识的海洋里。
吴婧十分注重学生自主阅读能力和习惯的培养，坚持实施“夯实基础、细抓阅读、自由写作、感悟文化”的教学策略，营造轻松愉快、美好和谐的阅读氛围，变“阅读”为“悦读”，让课堂焕发出美丽的光彩。
她以阅读课、文学欣赏课为契机，指导学生读经典名著、品百味人生，用好书浸润学生的心灵，拓宽学生的视野，丰富学生的知识积累，提高学生的写作水平，激励学生“爱读书、读好书、善读书”。她指导学生诵读的《木兰辞》《少年中国说》等经典作品多次在全市经典诵读大赛中获奖。

PART 02惜双向奔赴之缘

“每一个学生都是独特的生命，都值得用心呵护”是吴婧教书育人的理念。她常说：“教育是一场师生双向奔赴结缘的历程，也是一场美丽的遇见，需要爱心、耐心和细心的滋养。我们要珍惜这种缘分，彼此温暖、互相成长，努力成为更好的自己，努力成就更好的学生。”

工作21年来，吴婧坚持用心呵护学生的稚嫩和纯真，用爱铺建学生的前途和未来。课上，她与学生是学习上的合作者，是合作探究知识奥秘的同路人；课下，她与学生是心灵上的交流者，是交流思想碰撞智慧的好伙伴。

2015年9月，吴婧班上转来一名新同学小进，上课从不听讲，只顾低头画小人儿。一次课间，吴婧还没有走进教室，老远就听到他大喊“语文老师真多废话……”吴婧没有生气，而是笑着说道：“你说得真好，我说的全是发自肺腑的话，当然都是‘肺话’……”听着吴老师有趣的解释，小进不好意思地笑了，那节课他出乎意料地听得格外认真。
后来，小进抬头看黑板的次数多起来了，思维也开始活跃起来了，不时提出自己奇异的想法：“精卫为什么不请神仙把愚公门前的大山搬来填海呢……”“田螺姑娘难道就不担心小伙子把她烤了吃掉吗……”面对这些，吴婧表扬了小进敢于发表自己的想法，风趣答道：“有创意！‘移山填海’这个成语说不定正是由此而来呢……”“小伙子或许和你想到一块儿去了，只不过是想把田螺养得更肥美一些呢……”
在她的亲切和蔼和循循善诱下，小进爱上了语文课，学习成绩也大幅度提升。2016年，小进写的家风故事《爷爷买壶》荣获鄂州市“我家最美故事”比赛一等奖，并顺利入围湖北省决赛荣获三等奖。

PART 03享师生成长之乐

枫不经霜叶不红。多年来，吴婧在教书育人这条跑道上挥洒智慧与灵气，诠释执着与勤勉，演绎精彩与感动。她把教书育人当成一种幸福、把敬业奉献当成一种幸福、把学生成才当成一种幸福。

吴婧班上有不少留守儿童，他们缺失父母爱的呵护。吴婧对他们不仅在学习上传道授业解惑、耐心指导，在生活中更是润物细无声关爱、精心呵护。学生小丽，小时候父母离异，父亲常年在外打工，对她不闻不问。她与爷爷奶奶生活在一起，而爷爷奶奶年岁已高，身体不好。小丽敏感自卑，不喜欢与人交流。吴婧得知这个孩子情况后，在生活上关心她，在学习上帮助她。小丽过生日时，吴婧特地给她买了生日蛋糕，送给她一本《现代汉语词典》，小丽感动得热泪盈眶。

吴婧喜欢每一个孩子，也愿意陪伴着每一届孩子一起快乐地走在成长的路上，课下她与孩子们是推心置腹、促膝长谈的朋友，是一起说故事、讲笑话、玩游戏的伙伴。

“孩子在吴老师班，我们就放心！”这就是家长对吴婧的评价，虽然朴实无华，但却蕴含着深厚的情感与真挚的认可。

享受着学生成长之乐的吴婧，自身也在慢慢成长。支部副书记、教研组长、班主任、语文教师，每天多种角色的转换，使得吴婧忙碌而充实。她是学校语文学科带头人，每学期都坚持给年轻教师上示范课。她坚持深入课堂听课，评课的的见解和分析总能让人信服，使人释然。她积极牵头组织开展学校教科研课题研究，多项课题研究顺利结题，并在省、市获奖。“有吴老师在，我们的教研就有了底气！”这是学校同事对她的评价，也是对她专业能力的肯定与赞赏。
星光不负赶路人。2017年9月，吴婧执教的《人物描写一组》荣获湖北省首届“长江杯”小学语文微课一等奖；2022年7月，她在古楼街道青年教师全能大赛中荣获全能一等奖；2022年被9月，她被评为“鄂城区优秀骨干教师”；在2023年全区校级领导示范课活动中，她执教的《杨氏之子》荣获一等奖；2023年12月，她在全市第五届中小学青年教师教学竞赛中荣获二等奖。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。对吴婧而言，教育是一场充满爱和诗意的旅行，是一场师生结缘共同成长的旅程，眼中有彼此，心中有风景，一路披荆斩棘，共赏日月星辰，照亮每个学生的成长之路，编织出每个学生的锦绣前程。

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供稿：市教育局教师科   编辑：张永芳审核：李   君

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